Leather Mark

Leather Mark

Starszy wykładowca na Uniwersytecie St Mark & St John w Playmouth
Outdoor & Experiential Education, Faculty of Education & Social Science

Kwalifikacje:

University of Exeter – EdD Doctorat in Education 
University of Edinburgh – MSc Outdoor Education 
University of Exeter – BSc (Hons) Science Education with QTS
FHEA – Fellow Higher Education Academy 
APIOL – Institute for Outdoor Learning Accredited Practitioner
BCU, MTA, RYA – wiele różnych kursów trenerskich w zakresie Outdoor Education i Zarządzania

Obszary badawcze:

Filozofia Outdooru, Międzynarodowe perspektywy rozwoju OE, Atrybuty studentów i ich zatrudnianie, Rozwój osobisty i społeczny z wykorzystaniem OE, Formalne programy nauczania, Alternatywne formy oceny w szkolnictwie wyższym

Publikacje:

Leather, M. (2015). Krytyka „Leśnej Szkoły” z perspektywy Wielkiej Brytanii. The Ontario Journal of Outdoor Education, 27(2), 11-14.

Leather M & Nicholls F (2014) Więcej niż aktywność.: Używanie „poczucia miejsca” przy wzbogacaniu doświadczenia studentów w  sporcie ekstremalnym. Sport, Education and Society. DOI:10.1080/13573322.2014.927758

Nicholls, F & Leather, M (2014) Wzbogacanie nauki: Więcej niż aktywności. In E. Backman, B. Humberstone & C. Loynes (eds.) Miejski charakter: włączając naukę poprzez pracę z młodzieżą oraz pracę w szkole. Boras, Sweden: Recito Publishers.

Leather M (2013) ‘To jest dobre dla poczucia własnej wartości”: wartość pod etykietą.  Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 13(2), 158-179

Parrott L, Pettit E & Leather M (2012) W górę potoku bez pomocy komunikacji: Terapia mowy, języka i edukacja outdoor. In A Miller, J Sharp & J Strong (eds.) Co oznacza nauka research-led Perspektywa multidyscyplinarna. London: CREST/GuildHE

Ord J & Leather M (2011)Właściwości nauki empirycznej: The Importance of John Dewey for Outdoor Educators. Australian Journal of Outdoor Education, 15(1), 13-23

Leather M (2010)  An Exploratory Case Study of a ‚Successful’ Pupil Referral Unit (PRU). Unpublished Doctoral Thesis: University of Exeter. Available from: http://hdl.handle.net/10036/97436

Leather M & Porter S (2006) Ewolucja Outdooru: Zmiana nazwy, zmiana kontekstu, stałe wartości. In B Humberstone & H Brown Shaping the Outdoor Profession through Higher Education. Penrith: Institute for Outdoor Learning

Konferencje i wystąpienia:

Leather M (2014) Czas na zabawę: nauka poprzez outdoor w pedagogice zabawy. Presentation at The European Institute for Outdoor Adventure Education and Experiential Learning (EOE) Seminar “Pod gołym niebem: Wspieranie zdrowego stylu życia i stosunek do przyrody i społeczeństwa za pośrednictwem zewnętrznego zaangażowania w pracę z młodzieżą -Europejskai perspektywa zorganizowana przez Stowarzyszenie Przyrody i szkół outdoor (SNU), we współpracy z EOE i Instytutem  Badań Edukacyjnych The University of Iceland” . http://utinam.is/?page_id=576

Leather M (2013) „Krytyka” Szkoły Leśnej w Wielkiej Brytanii. Prezentacja na 6. Międzynarodowej Konferencji Badań Edukacji Outdoor, która odbyła się na Uniwersytecie Otago http://www.otago.ac.nz/ioerc2013/programme/

Nicholls F & Leather M (2013) Wzbogacenie kształcenia uczniów: opracowanie społeczno-kulturowe i historyczne „poczucie miejsca” za pomocą empirycznej pedagogiki. Europejski Instytut Edukacji i Outdoor Adventure Seminarium „eksperymentalnego nauczania przyrody miejskiej: uczenie poprzez pracę z młodzieżą”, które 5 – 9 czerwca 2013 odbyło się w szwedzkiej szkole Sportu i Nauk o Zdrowiu (GIH), Sztokholm, Szwecja.

Leather M (2012) Widząc drewno z drzew: konstruktywizm i konstrukcjonizm  edukacji eksperymentalnej i typu outdoor . Filozoficzne Perspektywy w edukacji na świeżym powietrzu. Filozofia Edukacji Towarzystwa Wielkiej Brytanii Konferencji Oddziału w Edynburgu.

Leather M, Parrott, L & Pettit, E (2011) ‘Improwizacja z dobrymi intencjami „- Praktyka Outdoor w  pracy z niepełnosprawnymi. Referat przedstawiony na Piątej Międzynarodowej Konferencji Outdoor Education, Dania.

Recenzent  Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. Od października 2012

Recenzent Journal of Experiential Education. Od września 2011

Recenzent Journal  Environmental Education Research. Od lutego 2011

Recenzent Horizons: practitioner Magazine of the Institute for Outdoor Learning Institute for Outdoor Learning, Executive committee member (trustee) 2

Więcej na: http://www.marjon.ac.uk/about-marjon/staff-list-and-profiles/leather-dr-mark.html